Clarify, Verify, Preview and Review - этот инструмент – одна из лучших стратегий для того, чтобы помочь вашему ребенку чувствовать себя защищенным и компетентным в повседневных ситуациях.
Это помогает увеличить понимание, снизить неуверенность, уменьшить напряжение и тревожность, делая мир более предсказуемым.
Не пожалейте времени, чтобы освоить этот инструмент и обучить всех людей, окружающих вашего ребенка, использовать его регулярно, чтобы помочь вашему ребенку избежать перегрузок и увеличить успешность включения в соответствующую жизненную ситуацию.

Чтобы уменьшить хаос и неуверенность, которые создают такое большое напряжение и беспокойство детям спектра, убедитесь, что ребенок подготовлен к тому, куда и зачем он идет.
Шаг за шагом, со временем это укладывается в его голове, вы увеличиваете понимание, делаете ясным, понятным и предсказуемым все, что может случиться, тем самым уменьшая напряжение и беспокойство.

Clarify and Verify - Объяснение и Проверка

Одна из наших величайших ошибок, допускаемая при сопровождении детей спектра, состоит в том, что часто мы предполагаем, что они понимают, что происходит, создаем ситуации, запутанные и сложные для них, а затем обвиняем их в том, что они не так себя ведут.
Должно войти в привычку не предполагать, что они понимают, а объяснять и затем проверять, что они действительно понимают.

Не делайте ошибку, просто спрашивая детей: "Вы понимаете?" Они будут часто отвечать: "Да", потому что они не всегда знают, что они не понимают, или чувствуют себя неловко попросить разъяснения. Преподносите объяснение очень ясно и конкретно. Используйте простой, буквально "черно-белый" язык, чтобы исключить возможность неправильной интерпретации.

Доведите до ребенка следующие четыре блока информации:

1. Опишите в общем виде то событие, которое может ожидать ребенка, что там будет происходить, кто еще там будет и последовательность более мелких событий.

2. Опишите конкретно, что ожидается от ребенка, включая что и как предположительно он будет делать, как он будет это делать, если вы будете оказывать ему поддержку, и как он должен действовать, если он будет испытывать перегрузку.

3. Как долго это будет продолжаться? Дайте ему общее представление.
Если вы можете дать ему последовательность событий, он сможет оценить как можно точнее, сколько времени он еще будет там находится, судя по тому, что происходит в данный момент в последовательности событий.

4. Закончите объяснение на том, что будет происходить после того, как все закончится.
Для детей всегда лучше, когда они не только знают, чего ждать, но также знают то, что будет происходить потом.

Preview and Review - Предварительный просмотр и Обсуждение

Дайте ребенку эту информацию о предстоящем событии загодя, чтобы у него было время подготовиться, затем снова анонсируйте это событие, прежде чем оно наступит.
Вы можете также, в случае необходимости, предварительно рассматривать отдельные шаги, продвигаясь по их последовательности, или рассматривать все событие от начала до конца.

После того как событие закончится, поговорите об этом, рассмотрите, как все прошло.
Сосредоточьтесь на хороших моментах и на том, как он действовал в этих случаях.
Для событий, которые будут повторяться, сделайте несколько снимков и сочините рассказ в картинках (социальную историю) для предварительного просмотра при подготовке к очередному аналогичному событию. (с Wendy Wilson и Ruth Spokes).

Уменьшим неизвестность (Сделаем мир ясным и понятным) "Объяснение, Проверка, Предварительный просмотр и Обсуждение" Настроим мысли ребенка на предстоящее событие. Уменьшим тревожность, уменьшая неизвестность. Дадим ребенку воображаемую карту, чтобы уверенно ориентироваться в обстановке.

"Объяснение, Проверка, Предварительный просмотр и Обсуждение" Объяснение Не предполагайте, а определенно говорите о том что предстоит, что ожидается от ребенка, когда это закончится, и что будет следующим. Используйте зрительные образы и сделайте их конкретными. Обычно для объяснений используют рассказ по картинкам, написанный список или социальную историю. Проверка Не предполагайте, а попросите ребенка объяснить или продемонстрировать. Предварительный просмотр Все проговорите перед началом события и периодически напоминайте (если нужно) во время его продолжения Обсуждение Поговорите о том, что было, когда все закончится. Впоследствии вспоминайте периодически между аналогичными событиями.
Предварительная подготовка к событию Объясните конкретно, что должно случиться, как долго это будет происходить, и что случится впоследствии. Сделайте это предсказуемым насколько возможно. Объясните, что ожидается от ребенка. Что, как ожидается, он сделает, как он будет действовать? Что будут делать другие. Определите возможные трудности (ждать, разговаривать с другими, делиться с другими детьми и т.д.). Это поможет ребенку понимать, как ему действовать в этих случаях. Подберите подходящие успокаивающие/возбуждающие стимулы: любимую игрушку, игру, интересные занятия, чтобы помочь регулировать периоды ожидания. Обсудите пути, средства и места для расслабления и отдыха, куда вы выйдете (если нужно), когда ребенок почувствует, что не выдерживает нагрузку.
Пример - День рожденья дедушки Объяснение Сядьте с Беном, чтобы проговорить, что случится, что он сделает, когда это закончится, и как он должен вести себя все это время. Проверка Постарайтесь, чтобы Бен повторил это вам, и задайте вопросы для обсуждения того, что надо сделать, если он перегружен. Предварительный просмотр Бен возьмет картинки или список с собой в машину, и предварительно просмотрит как раз перед входом. Мама также имеет это их себе, чтобы использовать во время праздника. Обсуждение Мама и Бен обсудят праздник через пару часов после его окончания, поговорят об удовольствиях, которые они там получили, и поразмышляют над хорошими моментами.

Автор: Bill Nason

Об авторе:

Bill Nason, MS, LLP
Liimited License Psychologist, Behavior Specialist
Более 30 лет опыта работы с пациентами с ограниченными возможностями и отклонениями в развитии,
в частности с тяжелыми, многочисленными проблемами поведения.
Первые 12 лет работал в Oakdale в региональном центре по проблемам развития .
Следующие 15 лет работал в Macomb в региональном центре (MORC) и Центре поддержки аутизма в Окленде.
В настоящее время - супервайзер консультантов сервисов для Genesee County Community Mental Health, Флинт, штат Мичиган , США.
Контракт с Oakland University Centre: изучение аутизма, образование, поддержка запуска спортивных программ для детей с аутизмом.

Перевод С. Архиповой, АКМЕ г. Москва - для Ассоциации специалистов сенсорной интеграции

Источник: Autism Discussion Page