Как все начиналось, часть 3

Прошел еще один год, в общей сложности мы сейчас 2 года как на биомедицинском лечении. За этот год случилось, наконец, то, о чем мы так долго мечтали: Деник наконец заговорил. Всего за несколько месяцев до того как ему исполнилось 5 лет он начал сначала называть папу “дади”, а меня “нини”. Спустя некоторое время он спел нам первую песенку, сейчас уже штук шесть поет. Кроме того он может сказать предложение из 4-х слов: “ Mommy I want eating ” :) Дикция, конечно, все еще не важная. Но наш логопед говорит, что для только что начавшего говорить ребенка это замечательный результат. Деник очень внимательно слушает когда его поправляешь и сам себя поправляет. Я могу поехать с ним в магазин, привести его туда за ручку, потом опустить и он будет крутиться вокруг меня, отслеживая куда я пошла с продуктовой коляской. Сейчас приучаю его смотреть нет ли машин на дороге и что такое красный-зеленый свет

Деник все еще аутенок, но очень смешной теперь и, я думаю, если бы не поставили ему 3 года назад глобальный аутизм, а диагностировали сейчас, то проблема была бы названа совсем иначе: задержка умственного развития, задержка формирования речевых навыков, что угодно – это описание уже больше подходит под наши проблемы.

Проблем с мелкой моторикой почти не осталось, разве что в письме и рисовании он отстает от сверстников. Деник может крутить волчок пальчиками, может запускать вертушку ручками, раскручивая ее между ладошками, может пускать мыльные пузыри, может резать ножничками по проведенной линии, может раскрашивать какой-то рисунок (но это пока что не очень аккуратно). Координация движений великолепная – Деник может кататься на велосипеде, попадать мячом в корзину, которая висит на 2-х метровой высоте, кататься на качелях и на канате и т.д. В общем, он порой может в этом плане даже то, что не могут его здоровые сверстники. Напомню, что полтора года назад этот ребенок не мог хлопнуть в ладошки, подпрыгнуть или поднять ручки вверх, дотронуться до носика по АВА его учили месяц.

Сенсорных проблем у нас уже нет – Деник согласен есть практически что угодно (не даем пока многого просто), любит возиться с пластилином, любит плескаться в воде, ему нравится возиться в песочке и т.д. Его не раздражают громкие звуки (чтобы было нашей проблемой очень долгое время).

Общение: ну если у других это, порой, единственная проблема, то у нас в этой области проблем как раз по минимуму по сравнению со всем остальным. Деник ОБОЖАЕТ общение. Он его постоянно сам инициирует. Год назад его начали приучать общаться карточками, мне казалось, что он никогда мне ничего не принесет потому что он ничего тогда не хотел. Сейчас это просто что-то страшное. Деня хочет ВСЕ СРАЗУ и ПОСТОЯННО. Наш папа после выходных уже просто с радостью убегает на работу. Деник нам показывает пальчиком все вокруг и называет предметы: “ cat !”, “ plane !”, “ bird !” Деник стал интересоваться детками, у него теперь есть подружка, с которой мы его учим вместе играть. Весьма успешно: очередь Деник понял, как соблюдать и главное, он получает удовольствие от совместного время провождения с Эвочкой.

Игры: Деника приучили составлять себе расписание из различных игр и потом самостоятельно в них по очереди играть. Папа научил Деника играть на детском пианино небольшой отрывок из Бетховена, одно время Деня очень этим увлекся, но сейчас совсем потерял к нему интерес. Потом Деника развезло на пазлах, дошли до 35 кусочков, на этом пока остановились. Сейчас Деник полюбил книжки читать. Вечером бежит за какой-то из любимых книжек, чтобы на ночь ее полистать. Так с книжкой и засыпает.

Инициативность: это что-то страшное! Деня тихонько встает рано утром, добывает из холодильника или с полок, что ему захочется (из того, что он может достать), ставит себе в ДВД один из любимых дисков и наслаждается жизнью :) Деник любит добыть что-то съедобное и для Дины, раскормил он ее уже весьма ощутимо.

Из навыков самообслуживания: еще год назад Деник даже еще пил из детской бутылочки. Он не мог понять как можно пить из чашечки, не понимал, что надо ее наклонить и т.д. Сейчас он пьет из чашечки (сам ее держит, наклоняет – теперь никаких проблем нет), сам может есть ложечкой, сам может одеться и раздеться: белье, маечка, штанишки, ботиночки, курточка, шапочка, носочки – еще в процессе освоения, наполовину одевает :) Деник полностью приучен к туалету, в течении дня он сам бегает туда и по-маленькому, и по большому. После того как сходит без напоминания моет ручки и вытирает их. Попу мы за собой вот пока не вытираем :) Ну и ночью он не просыпается в туалет пока что – спать кладем в памперсе.

Учеба: пассивный словарный запас более 400, после этого мы перестали считать. Умеет считать до 15, знает цифры до 30, знает все буквы, знает порядок цифр и букв, все это может проговаривать. Делаем сейчас множество разговорных программ, типа: какая это комната? И он должен назвать что это. Какой это предмет? Он должен его назвать. При чем предложением: “ It is ball ” и т д. Части тела, цвета, и т.д. – все эти основные категории он теперь прекрасно генерализировал и показывает в различных ситуациях как на себе, так и в окружении (или на окружающих). Деник может отвечать на вопросы “да” или "нет" корректно ~80% случаев.

Лечение: Сегодня мы завершили основной 2-х летний курс EPD . По моему, в результате этой терапии мы и восстановили миелиновые оболочки. Потому что очень уж у нас все плохо раньше было, а теперь улучшения себя не заставляют ждать. В июле будет уже год с того момента, как мы начали хелирование. По результатам последнего (февральского) теста мы вывели мышьяк, почти до допустимой нормы вывели кадмий, а вот свинец у нас 195 при шкале , заканчивающейся на 80 и сколько его еще выйдет я не знаю. Пока мы не снижаем интенсивность хелирования не смотря на большой поток выходящих металлов (что плохо, могут наноситься повреждения мембранам), но мы очень внимательно следим за Дениными тестами. Как спросила одна моя подруга: сколько может быть у него свинца? Дело в том, что свинец ведет себя у нас в организме, как и кальций, он просто становится на его место. Сколько у вас костей? Столько же может быть и свинца. Вопрос: откуда у него его столько? Тоже довольно простой. Я выросла в Донецком крае, наш дом стоял прямо под огромным терриконом (отработанная шахтная порода), донецкие шахты глубиной до 1 км – т.е. порода ОЧЕНЬ токсична. Основные токсины в ней: свинец, мышьяк, кадмий – именно то, что выходит теперь у Деника. Таким образом, я считаю, что часть дозы получил от меня. Вакцинами мы потом только добавили ему проблем – и по части токсинов, и по чести вирусов.

Последнее что мы выявили – проблему поражения вирусом кори пищевода. Т.е. мы о ней давно знали, но раньше использовали гомеопатические средства чтобы убрать послевакцинационные проблемы. Сейчас мы перешли на протокол мегадоз витамина А и картина очень быстро стала меняться. Вирус кори может поражать как кишечник, так и мозг, поэтому я надеюсь, что нас сейчас ждут новые горизонты на этом протоколе :) Дальше у меня по плану продолжать хелирование, вводить LDN и вести поддерживающий курс EPD . Ну и как обычно: диета, натуропатия, сауна, и т.д.

Чуть позже может быть напишу поподробнее, сейчас меня просто попросили написать хотя бы кратко о наших успехах за этот год. Получилось, правда, не очень кратко - успехов оказалось слишком много. Я не большой сторонник просто вот такого перечисления успехов без описания проблем достижения этих вершин, но на большее у меня пока нет абсолютно времени.

Из проблем у нас осталось: это все еще не норма, а я всегда ориентировалась на возврат к норме. Деник отстает в умственном и речевом развитии от сверстников, но при таком прогрессе есть шанс что нагонит его в конечном итоге. У нас еще осталась визуальная стимуляция. Очень ненавязчивая, похожая на игру, при чем он не машет руками перед лицом и не бегает по кругу, просто любит все еще игрушки с катящимися шариками и т.п. Он все еще не умеет общаться с детьми и самостоятельно с ними играть, без контроля ассистента, хотя порой и инициирует общение (сам здоровается :) но дальше не знает как быть. 

Общий балл по подразделам АТЕС
(чем выше балл, тем хуже ситуация)

Оценочная шкала ATEC позволяет оценить уровень прогресса ребенка при введении различных терапий. Ее рекомендуется заполнять до начала терапий и периодически повторять через несколько месяцев. По данным, которые вы можете найти на сайте ARI, результат, который мы сейчас получили, уже близок к норме. Хотя о норме пока говорить рано - ведь результат это мы имеем потому что ребенок все еще получаем массу терапий. Без них он не может пока что быть в норме.

Заполнить форму ATEC на русском языке можно вот здесь:

http://www.autism.com/tran_ru_atec.asp

Форма переводилась группой родителей и специалистов, принимающих участие в работе по созданию этого сайта: Maria Tcherniakova, Татьяна Тронина, Л.Н., Mary, Elina.

Посмотреть что означают результаты можно по этой ссылке:

http://legacy.autism.com/ari/atec/atec_report.htm